三年级语文下册第一课《古诗三首》
在学习第一课的时候我们先来朗读一遍古诗，然后学习古诗。
1古诗三首《绝句》
课文内容
绝句
杜甫
迟日江山丽①，
春风花草香。
泥融飞燕子②，
沙暖睡鸳鸯③
作者简介
杜甫（-），字子美，自号少陵野老，祖籍襄（xiāng）阳（今湖北襄樊），后迁居河南巩县（今河南巩义市），是唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫历经唐朝社会由盛而衰，饱受艰难困苦，诗作大多反映现实生活，被称为“诗史”。他擅长各种诗体，风格沉郁顿挫，对后世影响深远，被称为“诗圣”。
古诗赏析
这首在成都草堂挥毫而成的五言绝句，如同一块璀璨的宝石，在初春的阳光下熠熠生辉。诗的开篇便从大处落笔，勾勒出了浣花溪畔明媚的春景，色彩浓烈而笔触简洁，仿佛一幅生机盎然的画卷在读者眼前徐徐展开。
随着诗人的笔触深入，和煦的春风、初绽的花朵、如茵的芳草和馥郁的芳香，交织成一幅五光十色的春之图，仿佛能闻到春天的气息，触摸到春天的脉搏。在诗人的巧妙安排下，初春最具代表性的动态与静态景物被巧妙地勾勒出来。溪水潺潺，春鸟啾啾，生机勃勃；而春日暖阳下，鸳鸯在沙洲上静卧，享受着这难得的宁静与温暖。整首诗意境深远，格调清新，仿佛是一曲悠扬的歌谣，唱出了春天的美好与生机。对仗工整而不失自然流畅，描摹景物细腻入微而不露痕迹，展现了杜甫别具一格的诗歌魅力。读来令人心旷神怡，仿佛置身于那明媚的春光之中，与诗人一同感受春天的温暖与美好。
古诗注释
①迟日：春日。指春天《诗经·七月》中有“春日迟迟”的诗句，春天一到，白昼渐长，所以说迟日。
②泥融：冬去春来，气温回升，泥土融化，变得湿润、松软。
③鸳鸯：一种水鸟。鸳指雄鸟，鸯指雌鸟，雄鸟和雌鸟常常出双入对。
古诗译文
春日照着江山，多么秀丽，春风吹来了花草的香味。
燕子们衔着刚融化的泥土忙着筑巢，温暖的沙滩上睡着成对的鸳鸯。
古诗主题
《绝句》一诗如春风拂面，用如诗如画的语言勾勒出一幅生机勃勃的春日画卷。其语言自然流畅，仿佛山间清泉，叮咚作响，让人心生欢喜。每一个字，每一个词，都仿佛带着生命的色彩，跳跃在读者的心间。格调清新，意境明丽，如同初升的太阳，照亮了人们的心灵。诗中所描绘的春色盎然，充满了生机与活力，仿佛是大自然的呼吸，让人感受到生命的蓬勃与力量。
在这首诗中，我们不仅可以感受到诗人对大自然的热爱与赞美，更能体会到诗人内心的欢愉与闲适。他的心情如同那明媚的春光，温暖而明亮，让人感受到生活的美好与宁静。这种情感，如同春风拂面，让人心生欢喜，仿佛自己也置身于那美丽的春色之中，与诗人共享那份宁静与快乐。
课文疑问
1.这首诗描绘了一幅怎样的画面？先概括其特点，再用自己的语言描绘出来。
答：特点：描绘了一幅明丽阔远，色彩鲜明，生机勃发，具有美感的初春景物图
江山沐浴着春光，秀丽多姿，和煦的春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
2.诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字？一“飞”一“睡”有着怎样不同的情态？
答：“迟日”、“江山”、“春风”、““花草”。呼应“迟日”，这是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕翩翩起舞，忙碌的身影中透露着春天的活力与生机，仿佛是在为大地织就一幅生机勃勃的画卷。而鸳鸯则悠然自得，在波光粼粼的水面上悠然游荡，宛如一对恩爱缠绵的情侣，透露出春天的温柔与浪漫。一动一静，两者相映成趣，犹如一首优美的诗篇，让人陶醉其中，感受到春天的美好与魅力。
3.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
答：该诗反映了诗人经过奔波流离之后，暂居草堂的安适心情，也是诗人对初春时节自然界欣欣向荣景象的欢悦情怀的表露
关键字词
鸳
读音：yuan整体认读，组词：鸳鸯文鸳鸳鸯楼
鸯
读音：yang后鼻音，组词：鸳鸯鸳鸯湖
希望大家在课后也可以收集一些春天的诗，例如孟浩然的《春晓》，贺知章的《咏柳》等等，春天是一个美好的季节，大家可以在课后把春天画出来。
