P.S.标红诗句是千古名句,重点背诵。标红注释是高频词,重点掌握。
一年级(上)
咏鹅
骆宾王
鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
1.注释(标红为高频词,需要重点掌握,做归纳总结)
1)曲项:弯着脖子。
2)歌:长鸣。拨:划动。
2.翻译
“鹅!鹅!鹅!”面向蓝天,一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。雪白的羽毛
漂浮在碧绿的水面上,红色的脚掌划着清波,就像船桨一样。
3.中心思想
这是一首咏物诗,表达了诗人对鹅的喜爱之情。
江南
汉乐府
江南可采莲,
莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东,
鱼戏莲叶西,
鱼戏莲叶南,
鱼戏莲叶北。
1.注释(标红为高频词)
1)田田:荷叶茂盛的样子。
2)可:在这里有“适宜”、“正好”的意思。
2.翻译
江南又到了适宜采莲的季节了,莲叶浮出水面,挨挨挤挤,重重叠叠,迎风
招展。在茂密如盖的荷叶下面,欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。一会儿在这
儿,一会儿又忽然游到了那儿,说不清究竟是在东边,还是在西边,还是在
南边,还是在北边。
3.中心思想
这是一首汉代乐府诗,歌唱了江南劳动人民采莲时愉快、欢乐的心情。
画
王维
远看山有色,近听水无声。
春去花还在,人来鸟不惊。
1.注释(标红为高频词)
1)色:颜色,也有景色之意。3)惊:吃惊,害怕。这里主要是受惊飞起的意思。
2.翻译
在远处可以看见山有青翠的颜色,在近处却听不到流水的声音。春天过去了,
但花儿还是常开不败,人走近了,枝头上的鸟儿却没感到害怕。
3.中心思想
这是一首题画诗,描绘了一幅完整的山水花鸟图。
悯农(其二)
李绅
锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
1.注释(标红为高频词)
1)禾:谷类植物的统称。
2)餐:一作“飧”。熟食的通称。
2.翻译
农民在正午烈日的暴晒下锄禾,汗水从身上滴在禾苗生长的土地上。
又有谁知道盘中的饭食,每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢?
3.中心思想
这首诗描绘了农民在田里辛勤劳动的景象,表达了诗人对农民的同情,教育
我们要尊重劳动者,珍惜粮食。
古朗月行(节选)
李白
小时不识月,呼作白玉盘。
又疑瑶台镜,飞在青云端。
1.注释(标红为高频词)
1)朗月行:乐府旧题。《乐府诗集》卷六五收录此题,列于《杂曲歌辞》。
2)呼作:称为。
3)白玉盘:白玉做的盘子。
4)疑:怀疑。
5)瑶台:传说中神仙居住的地方。
2.翻译
小时候我不认识月亮,将它呼作白玉盘。又怀疑是瑶台仙人的明镜,飞到了
天上。
3.中心思想
这首诗写孩提时代对月亮稚气的认识,描绘月亮的美妙与神奇,宛若仙境般
的景象。
风
李峤
解落三秋叶,能开二月花。
过江千尺浪,入竹万竿斜。
1.注释(标红为高频词)
1)解:知道,懂得。2)三秋:秋季,一说指晚秋,农历九月。
3)二月:早春,农历二月,一说指春季。
4)过:经过。
5)斜(xié):倾斜,歪斜。
2.翻译
可以吹落秋天金*的树叶,可以催开春天美丽的鲜花。
刮过江面能掀起千尺巨浪,吹进竹林能使万竿竹倾斜。
3.中心思想
这是一首咏物诗,表达了诗人对大自然的热爱、敬畏之情。
一年级(下)
春晓
孟浩然
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
1.注释(标红为高频词)
1)不觉晓:不知不觉天就亮了。
2)晓:早晨,天明,天刚亮的时候。
3)闻:听见。
4)啼鸟:鸟啼,鸟的啼叫声。
5)知多少:不知有多少。
6)知:不知,表示推想。
2.翻译
春天睡醒不觉天已大亮,到处是鸟儿清脆的叫声。
回想昨夜的阵阵风雨声,吹落了多少芳香的春花。
3.中心思想
这首诗描绘了春天早晨的绚丽风景,抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好
心情。
赠汪伦
李白
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
1.注释(标红为高频词)
1)汪伦:李白的朋友。
2)踏歌:唐代民间流行的一种手拉手、两足踏地为节拍的歌舞形式,可以
边走边唱。
3)桃花潭:在今安徽泾县西南一百里。《一统志》谓其深不可测。深千尺:
诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情,运用了夸张的手法。
4)不及:不如。
2.翻译
李白乘舟将要离别远行,忽听岸上传来踏歌之声。
桃花潭水即使深至千尺,也比不上汪伦送我之情。
3.中心思想
这是一首千古传颂的送别诗,表达了朋友之间深厚的友谊。
静夜思
李白
床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
1.注释(标红为高频词)
1)静夜思:安静的夜晚产生的思绪。
2)床:此诗中的“床”字,是争论和异议的焦点。今传五种说法。
①指井台。②指井栏。③“窗”的通假字。④取本义,即坐卧的器具。⑤胡
床(即马扎,一种坐具)。
3)疑:好像。
4)举头:抬头。
2.翻译
明亮的月光洒在窗户纸上,好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来,看
那天窗外空中的一轮明月,不由得低头沉思,想起远方的家乡。
3.中心思想
这是一首思乡诗,诗中勾勒了一幅月夜思乡图,抒发了诗人对家乡亲人的思
念之情。
寻隐者不遇
贾岛
松下问童子,言师采药去。
只在此山中,云深不知处。
1.注释(标红为高频词)
1)寻:寻访。
2)隐者:隐士,隐居在山林中的人。
3)不遇:没有遇到,没有见到。
4)童子:没有成年的人,小孩。在这里是指“隐者”的弟子、学生。言:回
答,说。
5)云深:指山上的云雾。
6)处:行踪,所在。
2.翻译
苍松下,我询问了年少的学童;他说,师傅已经采药去了山中。
他还对我说,就在这座大山里,可山中云雾缭绕,不知他行踪。
3.中心思想
这首诗主要写了诗人和童子的问答,体现了隐者高洁的性格和诗人对他的
仰慕之情。
池上
白居易
小娃撑小艇,偷采白莲回。
不解藏踪迹,浮萍一道开。
1.注释(标红为高频词)
1)小娃:男孩儿或女孩儿。
2)艇:船。
3)白莲:白色的莲花。
4)踪迹:指被小艇划开的浮萍。
5)浮萍:水生植物,椭圆形叶子浮在水面,叶下面有须根,夏季开白花。
2.翻译
一个小孩撑着小船,偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹,水面的
浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
3.中心思想
这首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景,表达了诗人对小主人公富有童真童
趣的喜爱之情。
小池
杨万里
?眼无声惜细流,树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
1.注释(标红为高频词)
1)?眼:?水的出口。
2)惜:吝惜。
3)照水:映在水里。
4)晴柔:晴天里柔和的风光。
5)尖尖角:初出水端还没有舒展的荷叶尖端。
6)上头:上面,顶端。为了押韵,“头”不读轻声。
2.翻译
?眼悄然无声是因舍不得细细的水流,树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻
柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角,早有一只调皮的小蜻蜓立在它的
上头。
3.中心思想
这首诗小巧、精致,宛如一幅花草虫鸟彩墨画,生机盎然,表现了诗人对大
自然景物的热爱之情。
画鸡
唐寅
头上红冠不用裁,满身雪白走将来。
平生不敢轻言语,一叫千门万户开。
1.注释(标红为高频词)
1)裁:裁剪,这里是制作的意思。
2)将:助词,用在动词和来、去等表示趋向的补语之间。
3)平生:平素,平常。
4)轻:随便,轻易。
5)言语:这里指啼鸣,喻指说话,发表意见。
6)一:一旦。
7)千门万户:指众多的人家。
2.翻译
头上的红色冠子不用特别剪裁,雄鸡身披雪白的羽毛雄纠纠地走来。
它平生不敢轻易鸣叫,它叫的时候,千家万户的门都打开。
3.中心思想
这是一首题画诗,描绘了公鸡的威武,写出了它的高洁,同时也表现了诗人
的精神面貌和思想情怀。
二年级(上)
梅花
王安石
墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来。
1.注释(标红为高频词)
1)凌寒:冒着严寒。
2)遥:远远地。知:知道。
3)为(wèi):因为。
4)暗香:指梅花的幽香。
2.翻译
那墙角的几枝梅花,冒着严寒独自盛开。
为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
3.中心思想
这是一首咏物诗,诗人通过写梅花不畏严寒的高洁品质,抒发了诗人对梅花
的喜爱、赞美之情。
小儿垂钓
胡令能
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
1.注释(标红为高频词)
1)蓬头:形容小孩可爱。
2)稚子:年龄小的、懵懂的孩子。
3)垂纶(lún):钓鱼。纶,钓鱼用的丝线。
4)莓(méi):一种野草。
5)苔:苔藓植物。
6)映:遮映。
7)借问:向人打听问路。
8)应(yìng):回应,答应,理睬。
2.翻译
一个头发蓬乱的小孩子正在学垂钓,侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。
遇到有人问路,他老远就招着小手,因为不敢大声应答,唯恐鱼儿被吓跑。
3.中心思想
这是一首描写儿童生活情趣的诗,描绘了一个小孩专注认真钓鱼的情景,表
达了诗人对儿童垂钓的喜爱之情。
登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽,*河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
1.注释(标红为高频词)
1)鹳雀楼:古名鹳鹊楼,因时有鹳鹊栖其上而得名,其故址在永济市境内
古蒲州城外西南的*河岸边。
2)白日:太阳。
3)依:依傍。
4)尽:消失。
5)欲:想要。
6)穷:尽,使达到极点。
7)千里目:眼界宽阔。
8)更:再。
2.翻译
太阳依傍山峦渐渐下落,*河向着大海滔滔东流。
如果要想遍览千里风景,那就请再登上一层高楼。
3.中心思想
这首诗描写了登高望远的情景,反映了盛唐时期人们昂扬向上的进取精神。
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
1.注释(标红为高频词)
1)香炉:指香炉峰。
2)紫烟:指日光透过云雾,远望如紫色的烟云。
3)遥看:从远处看。
4)挂:悬挂。
5)川:河流,这里指瀑布。
6)直:笔直。
7)三千尺:形容山高。这里是夸张的说法,不是实指。
8)疑:怀疑。
9)银河:古人指银河系构成的带状星群。
10)九天:极言天高。
2.翻译
太阳照耀香炉峰生出袅袅紫烟,远远望去瀑布像长河悬挂山前。
仿佛三千尺水流飞奔直冲而下,莫非是银河从九天垂落山崖间。
3.中心思想
这是一首写景诗,诗人描写了庐山瀑布壮丽的景色,抒发了诗人热爱祖国山
河的情感。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
1.注释(标红为高频词)
1)绝:无,没有。
2)万径:虚指,指千万条路。
3)人踪:人的脚印。
4)孤:孤零零。
5)蓑笠(suōlì):蓑衣和斗笠。
6)独:独自。
2.翻译
群山中的鸟儿飞得不见踪影,所有的道路都不见人的踪迹。
江面孤舟上一位披戴着蓑笠的老翁,独自在寒冷的江面上钓鱼。
3.中心思想
这首诗描绘了一幅渔翁寒江独钓图,表达了诗人虽处境孤独,但仍傲岸不屈
的性格。
夜宿山寺
李白
危楼高百尺,手可摘星辰。
不敢高声语,恐惊天上人。
1.注释(标红为高频词)
1)宿:住,过夜。
2)危楼:高楼,这里指山顶的寺庙。
3)危:高。
4)百尺:虚指,不是实数,这里形容楼很高。
5)星辰:天上的星星统称。
6)语:说话。
7)恐:唯恐,害怕。
8)惊:惊动。
2.翻译
山上寺院的高楼真高啊,好像有一百尺的样子,人在楼上好像伸手就可以摘
下天上的星星。站在这里,我不敢大声说话,唯恐(害怕)惊动天上的神仙。
3.中心思想
这是一首写景诗,描绘了山寺的高耸,表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊
叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川,阴山下,
天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫,
风吹草低见牛羊。
1.注释(标红为高频词)
1)川:平川、平原。
2)阴山:在今内蒙古自治区北部。
3)穹庐(
qiónglú):用毡布搭成的帐篷,即蒙古包。
4)笼盖四野(yǎ):笼盖草原的四面八方。
5)苍苍:青色。苍,青,天苍苍,天蓝蓝的。
6)茫茫:辽阔无边的样子。
7)见(xiàn):同“现”,显露。
2.翻译
辽阔的敕勒大平原就在阴山脚下。天空像个巨大的帐篷,笼盖着整个原野。
蔚蓝的天空一望无际,碧绿的原野茫茫不尽。一阵风吹过,牧草低伏,露出
一群群正在吃草的牛羊。
3.中心思想
这首民歌歌咏了北国草原壮丽富饶的风光,抒写了敕勒人热爱家乡热爱生
活的豪情。
二年级(下)
村居
高鼎
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
1.注释(标红为高频词)
1)村居:住在农村。
2)拂堤杨柳:杨柳枝条很长,垂下来,微微摆动,像是在抚摸堤岸。
3)醉:迷醉,陶醉。
4)春烟:春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。
5)散学:放学。
6)纸鸢:风筝。鸢,老鹰。
2.翻译
农历二月,村子前后的青草已经渐渐发芽生长,*莺飞来飞去。杨柳披着长
长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水汽,如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽
的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家,趁着东风把风筝放上蓝天。
3.中心思想
这首诗描写了一群活泼的儿童放风筝的动人画面,整首诗洋溢着欢声笑语
的氛围,充满了生机与活力。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
1.注释(标红为高频词)
1)碧玉:碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。2)妆:装饰,打扮。
3)一树:满树。
4)绦(tāo):用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。
5)裁:裁剪。
6)似:如同,好像。
2.翻译
高高的柳树长满了翠绿的新叶,轻柔的柳枝垂下来,就像万条轻轻飘动的绿
色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那二月里温暖的
春风,它就像一把灵巧的剪刀。
3.中心思想
这是一首咏物诗,通过歌咏柳树,表达了诗人对春天的热爱、赞美之情。
赋得古原草送别(节选)
白居易
离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
1.注释(标红为高频词)
1)离离:青草茂盛的样子。
2)枯:枯萎。
3)荣:茂盛。野草每年都会茂盛一次,枯萎一次。
4)远芳:草香远播。芳,指野草那浓郁的香气。
5)侵:侵占,长满。
6)晴翠:草原明丽翠绿。
7)王孙:本指贵族后代,此指远方的友人。
8)萋萋:形容草木长得茂盛的样子。
2.翻译
古原上长满茂盛的青草,年年岁岁枯萎了又昌荣。原野上的大火无法烧尽,
春风一吹它又遍地滋生。远处的春草侵占了古道,阳光下的绿色连着荒城。
我又在这里送友人远去,萋萋芳草尽是离别之情。
3.中心思想
这是一曲野草颂,更是一首生命的颂歌。写出了野草旺盛的生命力,表达了
诗人积极进取的人生态度。
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
1.注释(标红为高频词)
1)毕竟:到底,言外有名不虚传的意味。
2)四时:春夏秋冬四个季节。
3)同:相同。
4)接天:像与天空相接。
5)无穷碧:因莲叶面积很广,似与天相接,故呈现无边无际的碧绿。
6)别样红:红得特别出色。别样,宋代俗语,特别,不一样。2.翻译
六月里的西子湖啊,到底特殊,秀丽的风光和其他时节迥然不同。碧绿的莲
叶连接天际,浩渺无尽,红日与荷花相映,色彩分外鲜艳娇红。
3.中心思想
这首诗通过描写六月西湖的美丽景色,传达出诗人对友人林子方的眷恋之
情。
绝句
杜甫
两个*鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
1.注释(标红为高频词)
1)*鹂:*莺,鸣声悦耳。
2)白鹭:鹭鸶,羽毛纯白,能高飞。
3)窗含:谓由窗往外望西岭,好似嵌在窗框中,故曰窗含。
4)西岭:即成都西南的岷山,其雪常年不化,故云千秋雪。这是想象之词。
5)东吴:指长江下游的江苏一带。成都水路通长江,故云东吴万里船。
2.翻译
两只*鹂在翠绿的柳枝间鸣叫,一行白鹭向湛蓝的高空里飞翔。
西岭雪山的景色仿佛嵌在窗里,往来东吴的航船就停泊在门旁。
3.中心思想
这首诗描写了早春的景象,四句诗描绘了四幅画面,表达了诗人内心愉悦的
心情。
悯农(其一)
李绅
春种一粒粟,秋收万颗子。
四海无闲田,农夫犹饿死。
1.注释(标红为高频词)
1)悯:怜悯。这里有同情的意思。
2)粟:泛指谷类。
3)子:指粮食颗粒。
4)四海:指全国。
5)闲田:没有耕种的田。
6)犹:仍然。
2.翻译
春天播种下一粒种子,到了秋天就可以收获很多的粮食。
天下没有一块不被耕作的田,可仍然有种田的农夫饿死。
3.中心思想
这首诗反映了古代农民的悲惨生活,借此批判当时社会的不公平,表达了诗
人对农民疾苦的同情。
舟夜书所见
查慎行
月黑见渔灯,孤光一点萤。
微微风簇浪,散作满河星。
1.注释(标红为高频词)
1)舟夜书所见:夜晚在船上记下所看见的景象
2)书:记、写。
3)渔灯:渔船上的灯火。
4)孤光:孤零零的灯光。
5)萤:萤火虫,比喻灯光像萤火虫一样微弱。
6)风簇浪:风吹起了波浪。簇,聚集,簇拥。
2.翻译
漆黑之夜不见月亮,只见那渔船上的灯光,孤独的灯光在茫茫的夜色中,像
萤火虫一样发出一点微亮。
微风阵阵,河水泛起层层波浪,渔灯微光在水面上散开,河面好像撒落无数
的星星。
3.中心思想
这首诗描绘了一幅优美的河上夜景,体现出诗人对自然景色细微的观察力。
三年级(上)
所见
袁枚
牧童骑*牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
1.注释(标红为高频词)
1)牧童:放牧牛羊的小孩。这里是指放牛的娃娃。
2)*牛:牛的一种。
3)振:振荡;回荡。说明牧童的歌声嘹亮。
4)林樾(yuè):指道旁成阴的树林。樾,树荫。
5)意欲:想要。
6)鸣蝉:鸣叫的知了。
7)闭口:闭上嘴巴,不发出声音的意思。
2.翻译
牧童骑在*牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的
知了,就马上停止唱歌,一声不响地站立在树旁。
3.中心思想
这是一首反映儿童生活的诗歌,诗中描绘了牧童充满童趣的生活画面,表达
了诗人对田园风光的喜爱之情。
山行
杜牧
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
1.注释(标红为高频词)
1)山行:在山中行走。
2)远上:登上远处的。
3)寒山:深秋季节的山。
4)石径:石子铺成的小路
5)坐:因为。
6)枫林晚:傍晚时的枫树林。
7)霜叶:枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。
8)于:比。
2.翻译
弯曲的石头小路远远地伸至深秋的山巅,在白云升腾的地方隐隐约约有
几户人家。停下马车来是因为喜爱深秋枫林的晚景,霜染后枫叶那鲜艳
的红色胜过二月春花。
3.中心思想
这是一首秋景诗,既描绘了绚丽多彩的秋天景色,又赞美了枫叶高洁的品质,
表达了诗人对秋天的赞美之情。
赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,最是橙*橘绿时。
1.注释(标红为高频词)
1)荷尽:荷花枯萎,残败凋谢。
2)擎:举,向上托。
3)雨盖:旧称雨伞,诗中比喻荷叶舒展的样子。
4)菊残:菊花凋谢。
5)犹:仍然。
6)傲霜:不怕霜冻寒冷,坚强不屈。
7)君:原指古代君王,后泛指对男子的敬称,您。
8)须记:一定要记住。
9)橙*橘绿时:指橙子发*、橘子将*犹绿的时候,指农历秋末冬初。
2.翻译
荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了,只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中最好的景致你一定要记住,那就是在橙子金*、橘子青绿的秋末冬初
的时节啊。
3.中心思想
这是一首送给好友的勉励诗。表达了诗人积极乐观的胸襟以及对朋友的鼓
励、支持。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
1.注释(标红为高频词)
1)萧萧:风声。
2)客情:旅客思乡之情。
3)挑:用细长的东西拨动。
4)促织:俗称蟋蟀,有的地区又叫蛐蛐。
5)篱落:篱笆。
2.翻译
萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的游子不禁思念起自己的
家乡。忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。
3.中心思想
这首诗是诗人旅居异乡触景生情写下的,抒发了诗人旅居在外的思乡之情。
望天门山
李白
天门中断楚江开,碧水东流至此回。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
1.注释(标红为高频词)
1)中断:江水从中间隔断两山。
2)楚江:长江流经旧楚地的一段。
3)开:劈开,断开。
4)至此:意为东流的江水在这转向北流。
5)回:回漩,回转。
6)两岸青山:分别指东梁山和西梁山。
7)出:突出,出现。
8)日边来:指孤舟从天水相接处的远方驶来,远远望去,仿佛来自日边。
2.翻译
天门山从中间断裂是楚江把它冲开,碧水向东浩然奔流到这里折回。
两岸高耸的青山隔着长江相峙而立,江面上一叶孤舟像从日边驶来。
3.中心思想
这是一首山水诗,诗人描绘了长江波澜壮阔、天门山雄奇秀丽的自然风光,
抒发了诗人对祖国大好河山的热爱、赞美之情。
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
1.注释(标红为高频词)
1)潋滟:水波荡漾、波光闪动的样子。
2)方好:正显得美。
3)空濛:细雨迷濛的样子。
4)亦:也。
5)奇:奇妙。
6)欲:可以;如果。
7)西子:即西施,春秋时代越国著名的美女。8)总相宜:总是很合适,十分自然。
2.翻译
晴天,西湖水波荡漾,在阳光照耀下,光彩熠熠,美极了。下雨时,远
处的山笼罩在烟雨之中,时隐时现,眼前一片迷茫,这朦胧的景色也是
非常漂亮的。如果把美丽的西湖比作美人西施,那么淡妆也好,浓妆也
罢,总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。
3.中心思想
这是一首写景诗,诗人描绘了西湖在不同天气下呈现出的独特魅力,表达了
诗人对西湖美景的热爱与赞美之情。
望洞庭
刘禹锡
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
1.注释(标红为高频词)
1)湖光:湖面的波光。
2)两:指湖光和秋月。
3)和:和谐。指水色与月光交相辉映。
4)潭面:指湖面。
5)镜未磨:古人的镜子用铜制作、磨成。此句意思一说是湖面无风,水
平如镜;一说是远望湖中的景物,隐约不清,如同镜面没打磨时照物模
糊。
6)山,指洞庭湖中的君山。
7)白银盘:形容平静而又清的洞庭湖面。
8)青螺:这里用来形容洞庭湖中的君山。
2.翻译
洞庭湖上月光和水色交相融和,湖面风平浪静如同未磨的铜镜。
远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨,好似洁白银盘里托着一枚青螺。
3.中心思想
这是一首山水诗,诗人描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色。表达了诗人对
大自然的热爱之情。
早发白帝城
李白
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
1.注释(标红为高频词)
1)发:启程。
2)一日还:一天就可以到达。
3)还:归;返回。
4)猿:猿猴。
5)啼:鸣、叫。
6)住:停息。
7)万重山:层层叠叠的山,形容有许多。
2.翻译
清晨告别白云之间的白帝城,千里外的江陵一日就能到达。
江两岸的猿在不停地啼叫着,轻快的小舟已驶过万重青山。
3.中心思想
这首诗描写了长江三峡水流湍急,轻舟飞驰的壮丽景象,抒发了诗人在流放
后,重获自由的轻松喜悦之情。
采莲曲
王昌龄
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
1.注释(标红为高频词)
1)罗裙:用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。
2)一色裁:像是用同一颜色的衣料剪裁的。
3)芙蓉:指荷花。
4)看不见:指分不清哪是芙蓉的绿叶红花,哪是少女的绿裙红颜。
2.翻译
采莲女的罗裙绿得像荷叶一样,出水的荷花正朝着采莲女的脸庞开放。
碧罗裙芙蓉面混杂在荷花池中难以辨认,听到歌声才发觉池中有人来采
莲。
3.中心思想
这首诗犹如一幅优美的采莲图,诗中描写了江南采莲少女的劳动生活和欢
乐的场景。表达了诗人对劳动人民的赞美以及对生活的热爱之情。
三年级(下)
绝句
杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
1.注释(标红为高频词)
1)迟日:春天日渐长,所以说迟日。
2)泥融:这里指泥土滋润、湿润。
3)鸳鸯:一种水鸟,雄鸟与雌鸟常双双出没。
2.翻译
江山沐浴着春光,多么秀丽,春风送来花草的芳香。
燕子衔着湿泥忙筑巢,暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
3.中心思想
这是一首咏物诗,诗人为我们描绘了一幅春暖花开、生机勃勃的景象,表达
了诗人对春天美景的热爱之情。
惠崇春江晚景
苏轼
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
1.注释(标红为高频词)
1)蒌蒿:草名。
2)芦芽:芦苇的幼芽,可食用。
3)河豚:鱼的一种。
4)上:指逆江而上。
2.翻译
竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水的
回暖。河滩上已经满是蒌蒿,芦笋也开始抽芽,而河豚此时正要逆流而
上,从大海回游到江河里来了。
3.中心思想
这是一首题画诗,诗人为我们呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象,抒发
了诗人对江南早春美景的喜爱与赞美之情。
三衢道中
曾几
梅子*时日日晴,小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路,添得*鹂四五声。
1.注释(标红为高频词)
1)三衢(qú)道中:在去三衢州的道路上。
2)梅子*时:指五月,梅子成熟的季节。
3)小溪泛尽:乘小船走到小溪的尽头。小溪,小河沟。泛,乘船。尽,
尽头。
4)却山行:再走山间小路。却,再的意思。
5)绿阴:苍绿的树阴。阴,树阴。
6)不减:并没有少多少,差不多。
7)*鹂(lí):*莺。
2.翻译
梅子*透了的时候,天天都是晴和的好天气,乘小舟沿着小溪而行,走
到了小溪的尽头,再改走山路继续前行。山路上苍翠的树,与来的时候
一样浓密,深林丛中传来几声*鹂的欢鸣声,比来时更增添了些幽趣。
3.中心思想
这是一首写景诗,诗人描写了初夏时宁静的景色,表达了诗人轻松愉快的心
情。
忆江南
白居易
江南好,风景旧曾谙。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
1.注释(标红为高频词)
1)谙(ān):熟悉。
2)江花:江边的花朵。
3)红胜火:颜色鲜红胜过火焰。
4)绿如蓝:绿得比蓝还要绿。如,用法犹“于”,有胜过的意思。蓝,
蓝草,其叶可制青绿染料。
2.翻译
江南的风景多么美好,风景久已熟悉。春天到来时,太阳从江面升起,
把江边的鲜花照得比火红,碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念
江南?
3.中心思想
这是一首写景诗,诗人描绘了江南春意盎然的景象,表达了诗人对江南美景
的赞美之情。
元日
王安石
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
1.注释(标红为高频词)
1)元日:农历正月初一,即春节。
2)爆竹:古人烧竹子时使竹子爆裂发出的响声。用来驱*避邪,后来演
成放鞭炮。
3)一岁除:一年已尽。除,逝去。
4)屠苏:指屠苏酒。
5)千门万户:形容门户众多,人口稠密。
6)曈曈:日出时光亮而温暖的样子。
7)桃:桃符。
2.翻译
阵阵轰鸣的爆竹声中,旧的一年已经过去;和暖的春风吹来了新年,人
们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户,他们都忙
着把旧的桃符取下,换上新的桃符。
3.中心思想
这是一首描写传统节日的诗,诗人为我们描绘了一派热闹、欢乐喜庆的新春
景象,抒发了诗人对革新变法的坚定信念。
清明
杜牧
清明时节雨纷纷,路上行人欲断*。
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
1.注释(标红为高频词)
1)清明:二十四节气之一。
2)纷纷:形容多。
3)欲断*:形容伤感极深,好像灵*要与身体分开一样。断*:神情凄
迷,烦闷不乐。4)借问:请问。
5)杏花村:杏花深处的村庄。
2.翻译
江南清明时节细雨纷纷飘洒,路上羁旅行人个个落魄断*。
借问当地之人何处买酒浇愁?牧童笑而不答遥指杏花山村。
3.中心思想
这首诗描写了清明时节的天气特征,抒发了诗人内心孤独,思念亲人的情感。
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
1.注释(标红为高频词)
1)九月九日:即重阳节。
2)忆:想念。
3)异乡:他乡、外乡。
4)为异客:作他乡的客人。
5)佳节:美好的节日。
6)登高:古有重阳节登高的风俗。
7)茱萸(zhūyú):一种植物,即茱萸。古时人们认为重阳节插戴茱萸
可以避灾克邪。
2.翻译
独自离家在外地为他乡客人,每逢佳节来临格外思念亲人。
遥想兄弟们今日登高望远时,头上插茱萸可惜只少我一人。
3.中心思想
这是一首思乡诗,诗人描写了重阳节自己身在异乡内心孤独、寂寞的情感,
抒发了诗人对家乡亲人的思念之情。
滁州西涧
韦应物
独怜幽草涧边生,上有*鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
1.注释(标红为高频词)
1)独怜:唯独喜欢。
2)幽草:幽谷里的小草。
3)深树:枝叶茂密的树。
4)春潮:春天的潮汐。
5)野渡:郊野的渡口。
6)横:指随意漂浮。
2.翻译
我喜爱生长在涧边的幽草,*莺在幽深的树丛中啼鸣。
春潮夹带着暮雨流的湍急,惟有无人的小船横向江心。
3.中心思想这是一首写景诗,诗人描写了春游滁州西涧赏景的画面,表达了诗人恬淡的胸襟和忧伤的情感。
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处,不知转入此中来。
1.注释(标红为高频词)
1)人间:指庐山下的平地村落。
2)芳菲:盛开的花,亦可泛指花,花草艳盛的阳春景色。
3)尽:指花凋谢了。
4)山寺:指大林寺。
5)始:才;刚刚。
6)长恨:常常惋惜。
7)春归:春天回去了。
8)觅:寻找。
9)不知:岂料,想不到。
10)转:反。
11)此中:这深山的寺庙里。
2.翻译
在人间四月里百花凋零已尽,高山古寺中的桃花才刚刚盛开。
我常为春光逝去无处寻觅而怅恨,却不知它已经转到这里来。
3.中心思想
这是一首写景诗,诗人描写了春天大林寺的景色,传达出诗人欣喜的心情。
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